- Undergraduate Acceptance Rate:63%
- Total Enrolled Students:10,689
- Tuition:$17,809
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Basic information
Edit- Country
- Usa
- City
- San Marcos
- School name
- California State University, San Marcos
- カリフォルニア州立大学サンマルコス校
- Type of the school
- University/College
- Form of the school
- Public
- Establish year
- 1989年
- Gender
- 共学
- Campus setting
- Suburb: Large（outside principal city, in urbanized area with population of 250,000 or more）
- Campus size
- Medium （FTE enrollment 3,000 to 9,999）
- Primarily nonresidential （less than 25 percent of degree-seeking undergraduates live on campus and/or less than 50 percent attend full time）
- Phone number
- +1 760-750-4700
- Website
- http://www.csusm.edu
- SNS
-
Rankings
| rank | Source | |
|---|---|---|
| データがありません | ||
California State University, San Marcosの相対評価
- Acceptance Rate: 63%
- Graduation Rate (in 4 years): 48%
- Average SAT: 966(bottom 30%)
- Undergraduate Grant Aid: 82%
Admissions
Acceptance Rate
| 62% |
Admission URL
- Admissions: -
- Apply Online: -
- Financial Aid: -
Tuition Information
Out-of-State Tuition
学校がある州内の非居住者を対象にした1年目の学費です。留学生は基本的にこちらの学費が対象になります。
$17,809
（全学校での平均 - $17980）
In-State Tuition
学校がある州内の居住者を対象にした1年目の学費です。家族が納税者である州内の学生は安い場合があります。
$6,649
（全学校での平均 - $14340）
Graduation & Retention
Graduation Rate
卒業率が高いほど学生の勉学に対する意欲が高く、大学のサービスが行き届いていると考えられます。
| 46% |
Students Who Return After Their First Year
入学して1年後に在学をしている学生の割合です。割合が高いほど学生の満足度が高いと考えられます。
| 82% |
Earnings After School
Percentage Earning Over US$25,000
The share of former students earning more than $25,000, or about the average earnings of a high school graduate aged 25-34, 6 years after they first enroll.
| 67% |
Salary AfterAttending
The median earnings of former students who received federal financial aid, at 10 years after entering the school.
$45,400
（全学校での平均 - $38,138）
Student Body
Undergraduate Enrollment Count
10,689名
Gender
女性66% 男性34%
| 女性 | 66% |
|---|---|
| 男性 | 34% |
Age
白人45.9% ヒスパニック系36.6% アジア系9.5% 不明7.6% 混血4.9% 黒人3.1% 非居住外国人2% インディアン/アラスカン0.5% ハワイアン/アイスランダー0.4%
| 白人 | 46% |
|---|---|
| ヒスパニック系 | 37% |
| アジア系 | 10% |
| 不明 | 8% |
| 混血 | 5% |
| 黒人 | 3% |
| 非居住外国人 | 2% |
| インディアン/アラスカン | 0% |
| ハワイアン/アイスランダー | 0% |
Age
23.8歳
25歳以上の学部生の割合
| 19% |
フルタイムの割合
フルタイム82.5% パートタイム17.5%
| フルタイム | 82% |
|---|---|
| パートタイム | 18% |
Academic Programs
Degree Programs
参加可能な学部・専攻の数です。
18
| rank | Most Popular Programs |
|---|---|
| 1 | Social Sciences (20%) |
| 2 | Business, Management, Marketing, And Related Support Services (15%) |
| 3 | Family And Consumer Sciences/Human Sciences (9%) |
Field of Study
| Social Sciences |
| Business, Management, Marketing, And Related Support Services |
| Family And Consumer Sciences/Human Sciences |
| Health Professions And Related Programs |
| Liberal Arts And Sciences, General Studies And Humanities |
| Communication, Journalism, And Related Programs |
| Psychology |
| Parks, Recreation, Leisure, And Fitness Studies |
| Biological And Biomedical Sciences |
| English Language And Literature/Letters |
| History |
| Visual And Performing Arts |
| Computer And Information Sciences And Support Services |
| Foreign Languages, Literatures, And Linguistics |
| Mathematics And Statistics |
| Area, Ethnic, Cultural, Gender, And Group Studies |
| Physical Sciences |
| Multi/Interdisciplinary Studies |
Campus Security
キャンパスの犯罪件数（学生10,000人当たり）
学生10,000人当たりの学校の犯罪件数です。実数ではなく、学校規模で左右されないように計算した件数になります。
36.2件
（全学校での平均 - 20.4件）
| ON-CAMPUS | 2014 |
|---|---|
| Illegal weapons possession | 0 |
| Drug law violations | 7 |
| Liquor law violations | 1 |
| Murder/Non-negligent manslaughter | 0 |
| Negligent manslaughter | 0 |
| Sex offenses - Forcible | 0 |
| Rape | 10 |
| Fondling | 3 |
| Sex offenses - Non-forcible | 0 |
| Incest | 0 |
| Statutory rape | 0 |
| Robbery | 0 |
| Aggravated assault | 0 |
| Burglary | 6 |
| Motor vehicle theft | 0 |
| Arson | 0 |
| RESIDENCE HALLS | 2014 |
|---|---|
| Illegal weapons possession | 0 |
| Drug law violations | 1 |
| Liquor law violations | 1 |
| Murder/Non-negligent manslaughter | 0 |
| Negligent manslaughter | 0 |
| Sex offenses - Forcible | 0 |
| Rape | 10 |
| Fondling | 3 |
| Sex offenses - Non-forcible | 0 |
| Incest | 0 |
| Statutory rape | 0 |
| Robbery | 0 |
| Aggravated assault | 0 |
| Burglary | 2 |
| Motor vehicle theft | 0 |
| Arson | 0 |
SAT/ACT Scores
SAT
SAT（Scholastic Assessment Test）とは、アメリカの高校生を対象とした大学進学適性試験です。Critical Reading（クリティカルリーディング）、Writing（ライティング）、Math（数学）の3教科で、各200～800点の間で評価されます。
| 名前 | 下限～上限 | 25%～75% |
|---|---|---|
| Critical Reading | 0～800 | 430～530 |
| Math | 0～800 | 430～540 |
ACT
ACT（American College Testing）とは、アメリカの高校生を対象とした大学進学適性試験です。English（英語）、数学（Math）、Reading（リーディング）、Science（理科）、Writing（ライティング）の各教科で、1〜36点の間で評価されます。
| 名前 | 下限～上限 | 25%～75% |
|---|---|---|
| English | 0～36 | 16～23 |
| Math | 0～36 | 18～24 |
Sports
アメリカの大学スポーツはシーズン制で、秋・冬・夏の各シーズンで異なるスポーツに取り組みます。 NCAA（National Collegiate Athletic Association）は「全米大学体育協会」で、大会の運営を行っています。 Division（ディビジョン）の数字がI、II、IIIとランクがあり、数字が小さいほどレベルが高いとされます。
| NAIA Division I | Male | Female |
|---|---|---|
| Sports | NAIA Division I | NAIA Division I |
| All Track Combined | 58 | 124 |
| Baseball | 34 | 0 |
| Basketball | 15 | 16 |
| Fencing | 0 | 0 |
| Field Hockey | 0 | 0 |
| Football | 0 | 0 |
| Golf | 10 | 11 |
| Ice Hockey | 0 | 0 |
| Lacrosse | 0 | 0 |
| Rowing | 0 | 0 |
| Sailing | 0 | 0 |
| Skiing | 0 | 0 |
| Soccer | 32 | 36 |
| Softball | 0 | 23 |
| Squash | 0 | 0 |
| Swimming and Diving | 0 | 0 |
| Tennis | 0 | 0 |
| Volleyball | 0 | 17 |
| Water Polo | 0 | 0 |
| Wrestling | 0 | 0 |
| Other Sports | 0 | 0 |
Reviews
Write a review- Atmosphere4.5
- Former student（2022/3～2022/5）Apr 9, 2023
- 全体的にキャンパスは比較的新しく、清潔的で、とても過ごしやすい。設備も充実している。私は日本から語学留学のためにCSUSMのALCIで３ヶ月ほど学んだが、そこでは半分以上が日本人だった。だが、CSUSM自体は日本人率は非常に低い学校だと感じた。ジムや図書館、バスケットコートなどもオープンに使える。国際交流のイベントもあり、国際的な一面も感じられた。
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- International, Japanese Ratio4.5
- Former student（2006/9～2008/12）Jan 10, 2016
- 日本人比率はカリフォルニアの学校にしては異常なほど少なかったと思います。 同時期にいた日本人の数は最大でも１０−１５人前後だったと思います。早稲田大学と関西外語大学の交換留学プログラムでカリフォルニア州立大学が提携しているので年に２、３人どちらかの大学から学生が交換留学でやってきており、そのほかの日本人は近隣のPalomarCollegeやMiraCostaCollegeからの編入者が大半だったと思います。キャンパス全体的に人数が少なかったので外国人留学生のメンバーは比較的顔見知りであったり、またはよく遊ぶことが多く、そういう意味では大きな大学にはないアットホーム感はあったほうだと思います。人数が少ないのでグラウンドやバスケットコートやそういった設備はかなり自由に使えたと思います。 現地人の人口比率的には、白人、ヒスパニックが土地柄もあって大半でアジア系は留学生以外はほとんど見なかったように思います。なので学生、教授ともアジア人と接し慣れていない感じはしました。（良くも悪くも）ただ留学生も少ない分、奨学金や留学生向けのサポートオフィスの対応も手厚かったように感じました。 夏にはインターナショナルデーのようなイベントもキャンパスであったりします。
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- Teacher4.5
- Former student（2006/9～2008/12）Jan 10, 2016
- 経営学を専攻していましたが、学校自体が少人数性のため、非常に密度の濃いプログラムを組んでいると思いました。ひとクラスの生徒の平均人数は大体２０人前後でした。また経営学部は私が編入した際に新たな校舎ができた直後であったためかなり講師陣も力がはいっていたと思います。少人数なので１セメスター中に一人２、３回のプレゼン機会やチームワークの課題などありました。特にプレゼンはなかなか日本人は経験ないので緊張しますがかなりいい訓練になり社会人になってからもいい意味で自信につながります。 講師も教師を主な収入源としてやっている教授と、ビジネス界である程度成功されて、地域貢献や後進育成のためにやっている方もいたので、コネで毎週有名企業の社長やエグゼクティブを招待して話を聞くことのできるin the executive chairというクラスや、経営学部の最終セメスターは、SeniorExperienceという地元企業にグループで赴き、彼らの実際の経営上の課題を、大学で学んだことを教授のフィードバックを受けながらコンサルし、提案プレゼンをするクラスまでありましたので下手な私立大学よりも経験できる内容の密度がかなり濃いと思います。
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- International, Japanese Ratio4.5
- Former student（2006/6～2006/8）Jan 3, 2016
- この大学には私が一番最初にアメリカに来て学部に入学する前に語学の勉強に来ました。大学に付属する語学学校に2カ月ほど通いました。時期が時期だったこともあり、またあの頃(10年ほど前)は学校自体が開拓中だったこともあり、現地の学生にはあまり会わなかったような気がします。語学学校自体には、日本人は私の他にあと8人くらいはいたと思います。その内、同じ時期に来た人が5人と、前からいた日本人が3人くらいです。みんなとても生き生きしていていい人ばかりでした。他には中国人、タイ人、メキシコ人、ガーナ人など、とても国際色豊かでした。特に私はホームステイ先の中国人の女の子と仲良くなったので、日本語を話す機会は少なかったと思います。日本人と話す際も、極力英語で話すようにお互い気をつけていたこともあり、この2カ月間で私の英語力は大分上達しました。語学学校ではレベルごとに分かれて勉強し、特に私がいたころは先生方もいろいろなバックグラウンドの方がいたので、国際的な違いを感じるにはもってこいの環境だったなと思います。雰囲気もとてもよく、みんなが海辺で誕生会を開いてくれたことは今でもいい思い出です。アメリカにきて最初に入った学校がここでよかったです。
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References
- National Center for Education Statistics
- http://nces.ed.gov/
- NCES（ナショナル・センター・フォー・エデュケーション・スタティスティック / 全米教育統計センター）とは米国での教育に関連するデータを収集、分析するための主要な連邦政府の実体です。NCESは国会の任務を遂行する為に、アメリカ教育の状況について完全な統計の収集、照合、完全な統計を報告し、レポート報告と発行、そして国際的な教育活動についてのレビューと報告を行っています。
- Wikipedia
- https://en.wikipedia.org/
- Wikipedia（ウィキペディア）は、ウィキメディア財団が運営しているインターネット百科事典です。誰もが無料で自由に編集に参加できます。ウィキペディア上に掲載されている各大学の情報を参照しています。
- College Scorecard
- https://collegescorecard.ed.gov/
- The College Scorecard（カレッジ・スコアカード）はアメリカ合衆国教育省が提供するウェブサービスです。コスト、卒業、負債、そしてカレッジ卒業生の収入において最も明白でアクセスをしやすく、且つ信頼のおける国際データを提供しています。
- Office of Postsecondary Education (OPE)
- http://ope.ed.gov/campussafety/(Campus Safety and Security)
- http://ope.ed.gov/athletics/(Equity in Athletics)
- OPEはアメリカ合衆国教育省が管轄する組織です。高等教育での改革、革新そして改善と高等教育へのアクセスの拡大、アメリカの学生向けにカレッジ競争率の上昇と経済的成功とアメリカの競争力を推進する国際理解能力の拡大のためカレッジと大学のキャパシティ強化に取り組んでいます。
- https://www.facebook.com/
- Facebook（フェイスブック）は、Facebook社が運営するインターネット上のソーシャル・ネットワーキング・サービス（SNS）です。Faecbookが提供するAPIを利用し、各学校の公式Facebookページにあるデータを取得しています。
- Youtube
- https://www.youtube.com/
- YouTube （ユーチューブ）は、2005年に米国で設立された無料で利用できる動画共有サービスです。Youtubeが提供するAPIを利用して、各大学の動画データを取得しています。
- Flickr
- https://www.flickr.com/
- Flickr（フリッカー）とは、アメリカのYAHOO!社が運営するオンラインの写真共有サービスです。Flickrが提供するAPIを利用して、各学校の画像データを取得しています。
- Google Maps
- https://www.google.com/maps/
- Google Maps（グーグル マップ）は、Google社がインターネットを通して提供している地図サービスです。Google Mapsが提供するAPIを利用してデータを取得しています。
- Academic Ranking of World Universities
- http://www.shanghairanking.com/
- ARWU（世界大学学術ランキング）は、1200の大学を毎年ランク付けしトップ500を公開しています。ランク付けは、「①ノーベル賞やフィールズ賞の受賞スタッフと卒業生」「②トムソン・ロイターによって選ばれた高く引用されている研究者の数」「③ネイチャーアンドサイエンス（自然科学）の雑誌で発表された記事の数」「④科学引用指数（サイエンスサイテーションインデックス）で索引付けの記事」「⑤拡張社会科学引用指数（エクスパンディドソーシャルサイエンスサイテーションインデックス）」「⑥一大学あたりの性能」の6つの客観的指標を使い、世界中の大学をランク付けしています。
- U.S. News & World Report
- http://www.usnews.com/
- US News & World Report（USニューズ＆ワールド・レポート）はアメリカのニュースと情報のマルチプラットフォームです。1983年から大学ランキングを毎年発表しています。
